學生自然知識教學科普氣象自動觀測系統整合資源，拓展氣象科普教育外延。提升學校教學品質及完善教育設備種類，豐富教學生活；創建“氣象科普特色學校”。

學校科普氣象監測儀 校園教學氣象觀測系統整合資源，拓展氣象科普教育外延。提升學校教學品質及完善教育設備種類，豐富教學生活；創建“氣象科普特色學校”。

中小學科普氣象觀測站 校園環境氣象監測儀整合資源，拓展氣象科普教育外延。提升學校教學品質及完善教育設備種類，豐富教學生活；創建“氣象科普特色學校”。

高中初中學校教學科普氣象自動觀測系統由各種傳感器和自動氣象站監測儀組成，傳感器種類可由用戶在一定范圍內自行選配，以滿足不同用戶的需要。

人類對大氣科學的研究、掌握和使用已提到一個新的高度，對青少年的氣象知識傳播，氣象科學教育也擺到了相應重要的位置。小學《科學》開辟了一個單元課程量，安排了8個課時，突現了“各種各樣的天氣”、“觀測天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，帶領學生認識幾種常見的天氣現象，啟發學生使用工具測量氣溫、風向、風力，使學生了解天氣與我們的生活密切關系；優化校園科技教育環境 學校氣候氣象觀測站